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CARAS R Test de Percepción de Diferencias Revisado
-Manual de aplicación, corrección e interpretación
-Ejemplar autocorregible
Ficha técnica
Nombre: CARAS-R: Test de Percepción de Diferencias Revisado
Aplicación: Individual y colectiva
Edad de aplicación: Niños (6 a 18 años)
Tiempo de aplicación: El tiempo de aplicación puede variar, siendo aproximadamente 3 minutos el tiempo necesario para su aplicación
Evaluación: El objetivo final es la evaluación la percepción y la atención en niños y adultos con problemas psiquiátricos
Instrucciones
El evaluador dará una breve explicación sobre porqué se realiza la evaluación, cuál es el objetivo de la misma y qué debe hacer. Una vez realizado este paso se procederá a realizar la prueba para la cual se dará al evaluado un total de 3 minutos.
Puntuaciones
A través del CARAS-R podemos obtener puntuaciones ricas y variadas acerca del estado atencional y perceptivo del evaluado.
Aciertos (A): Número total de aciertos del evaluado. Se concederá un punto por cada respuesta correcta
Errores (E): Número total de errores del evaluado. Se restará un punto por cada respuesta errónea
Aciertos netos (A-E): Los aciertos netos se obtienen restando los aciertos menos los errores, obteniendo de esta forma una medida precisa del rendimiento del sujeto
Indice de Control de la Impulsividad (ICI): Esta puntuación se obtiene dividiendo los aciertos netos (A-E) entre el numero de respuestas dadas por el sujeto (A+E) multiplicado por 100
Finalidad de la evaluación
Los objetivos perseguidos mediante la aplicación del CARAS-R, como los de cualquier otra prueba psicológica, pueden ser son múltiples. A continuación detallamos algunos de los usos de este instrumento.
Detección
La aplicación del CARAS-R, a través de sus baremos, nos permite detectar posibles déficits asociados a un funcionamiento deficitario de la atención y la percepción.
Intervención
La intervención, asimismo, también sería otro de los objetivos finales del CARAS-R. Como hemos comentado previamente a través de la aplicación de este instrumento podemos establecer la existencia de déficits a nivel atencional y/o perceptivo, lo cual nos permitirá establecer programas de intervención centrados en las características de nuestros pacientes, no solo a nivel personal sino también clínico.
Progresos
El CARAS-R también puede ser utilizado como una herramienta para evaluar los progresos realizados por los pacientes tras aplicar un programa de intervención. Concretamente, a través de las puntuaciones otorgadas por este instrumento, podemos determinar o no la existencia de diferencias significativas pre y post tratamiento.
Ventajas
A continuación, se detallan un conjunto de ventajas encontradas tras el análisis exhaustivo del CARAS-R.
Aplicación
Como detallábamos más arriba, la aplicación del CARAS-R únicamente requiere de 3 minutos. Esta característica lo convierte en un test ideal, sobretodo, en aquellas situaciones en las que los profesionales cuenta con un tiempo limitado para la evaluación
Corrección
Este instrumento consta de un ejemplar autocorregible, lo cual facilita la labor del evaluador, ahorrando un tiempo significativo en la tarea relacionado con la correción, en comparación con otros test neuropsicológicos
Puntuaciones
Como comentábamos previamente, a pesar de ser un instrumento especialmente sencillo, las puntuaciones que obtenemos a través de su aplicación son múltiples, pues no únicamente nos informa del estado perceptivo del paciente, sino que además obtenemos información relativa a los mecanismos atencionales e inhibitorios de los evaluados.
Limitaciones
Hasta el momento no hemos encontrado limitaciones reseñables relacionadas con instrumento de evaluación.
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